Educación plástica visual y audiovisual y diseño

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PRACTICUM I

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Tabla de actividades del practicum I.

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Imagen representativa, simbólica y abstracta

Una imagen (fotografía, pintura, dibujo...) es una representación visual, que manifiesta la apariencia visual de un objeto real o imaginario. Las imágenes y dibujos no siempre son lo que parecen, en un gran número de ocasiones van más allá, buscando un doble sentido. En la imagen anterior podemos ver la ciudad de París tal cual es, por ello, podemos afirmar que es una imagen representativa ya que se ve lo que es, no hay lugar a posibles interpretaciones por parte del espectador. En el caso de los emoticonos no vemos una persona con determinada cara, sino que vemos un dibujo que "simboliza" ser un angelito. Las imágenes simbólicas tienen asociadas un significado que depende de culturas y sociedades, por ejemplo, una cruz verde en España se relaciona directamente con las farmacias. Otro caso sería, por ejemplo, la Estatua de la Libertad de Nueva York, estudiando la figura simplemente sería una mujer con el brazo levantado pero si la analizamos va más allá

Elementos de expresión: punto, línea y plano

Los elementos de expresión plástica son aquellos recursos pictóricos que nos permiten construir imágenes. En las artes plásticas el punto es básico y fundamental, es el elemento más simple y pequeño. Es una unidad mínima y su finalidad es muy amplia, por ejemplo, indicar una posición o atraer una mirada. Por supuesto, el punto puede tener todo tipo de tamaños y colores y dependiendo de ello tendrán una función u otra. El punto por si solo puede que no nos de mucha información, pero con una gran agrupación de ellos podemos formar cualquier cosa, incluso tiene un movimiento artístico que se basa en el, el puntillismo (explicado en entradas anteriores) . La línea surge de la consecución de varios puntos a lo largo de un plano, genera dinamismo y tensión. Las líneas son muy distintas; rectas, curvas, de trazo grueso o fino, continua o discontinua… Las líneas sirven para delimitar las formas y realizar contornos y cuando se entremezclan entre si podemos crear texturas muy inte

9ª Semana (01/04/19 al 05/04/19)

Lámina sistema diédrico by im agen propia, CC BY-NC-SA 4.0 Esta semana también ha tenido varios puntos interesantes, desde impartir yo la clase en los grupos de 3ESO y el aula específica hasta tener una charla motivadora con los alumnos de 2BAC. En 2ESO la verdad es que esta semana hemos trabajado muy bien, se ha empezado un tema nuevo más enfocado a "aprender a pintar". Hemos empezado por el principio, explicándole a los alumnos/as las durezas del grafito y el significado de las letras H y B de los lápices. A su vez han podido trabajar con varios de ellos y han hecho escalas para comprobar y aprender a manejar el lápiz con soltura. Como comentaba al inicio, en 3ESO impartí yo las sesiones y he de decir que me ha gustado mucho ese curso. Al ser más numeros que bachillerato te dan más juego y más pie a que se produzcan diferentes situaciones. El contenido que impartí fue el sistema diédrico, las vistas, y para explicarlo bien primero repasamos los diferentes siste

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